Comparison of Mathematics Learning Outcomes Between Students Whose Learning Is Through the Numbered Heads Together (NHT) Type Cooperative Model and The Group Investigation (GI) Type in Grade XI IPS of SMA Negeri 1 Gowa

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar matematika yang diajar melalui  model kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dengan Group Investigation (GI) pada kelas XI IPS SMA Negeri 1 Gowa yang ditinjau dari nilai posttest. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan jenis penelitian Quasi experimental design (eksperimen semu). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Gowa yang terdiri dari 3 kelas berjumlah 102 orang. Sampel yang diambil yaitu kelas XI IPS 2 sebagai kelas eksperimen 1 yang diajar dengan menggunakan model kooperatif tipe NHT dan kelas XI IPS 3 sebagai kelas eksperimen 2 yang diajar menggunakan model kooperatif tipe GI dengan teknik pengambilan sampel yaitu cluster random sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunkan satu instrumen yaitu tes, dimana tes mencakup satu aspek yaitu post-test. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa peserta didik yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran tipe NHT lebih banyak memperoleh kategori sedang dan peserta didik yang diajar dengan model GI lebih banyak memperoleh skor pada kategori rendah. Sedangkan hasil analisis statistik inferensial menunjukkan bahwa kedua kelas berasal dari populasi berdistribusi normal yang tidak homogen dengan masing – masing hasil perhitungan nilai posttest yang diperoleh yaitu Sig (2-tailed) = 0,003 < α = 0,05, ini berarti terdapat perbedaan hasil belajar matematika setelah diberi perlakuan (posttest) antara siswa   kelas eksperimen 1 yang mengikuti pembelajaran dengan model kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dan siswa kelas eksperimen 2 yang mengikuti pembelajaran dengan model kooperatif tipe Group Investigation (GI).