Efektivitas Penggunaan Wordwall Berbasis Gamifikasi untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Rantai Makanan dalam Pembelajaran IPAS

Abstrak

Penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi semakin diperlukan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPAS di sekolah dasar, terutama untuk membantu siswa memahami konsep abstrak seperti rantai makanan. Observasi awal menunjukkan bahwa siswa kelas V masih kesulitan mengidentifikasi peran organisme, memahami alur energi, serta kurang aktif selama pembelajaran konvensional. Kondisi ini menegaskan perlunya media yang lebih interaktif dan menarik untuk mendorong keterlibatan siswa. Wordwall berbasis gamifikasi menjadi salah satu alternatif efektif karena menghadirkan permainan edukatif yang memberikan umpan balik langsung serta membantu visualisasi konsep. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas Wordwall gamifikasi dalam meningkatkan pemahaman konsep rantai makanan pada siswa kelas V UPT SD Negeri 74 Bontorita II. Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan desain One-Group Pretest–Posttest melibatkan 20 siswa. Instrumen yang digunakan meliputi pretest–posttest, observasi aktivitas siswa, dan dokumentasi pembelajaran. Analisis data dilakukan melalui statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro–Wilk, dan paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dari nilai rata-rata pretest 51,57 menjadi 89,86 pada posttest. Nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05) membuktikan bahwa Wordwall efektif meningkatkan pemahaman konsep rantai makanan. Temuan ini menegaskan bahwa gamifikasi mampu meningkatkan motivasi, keterlibatan, serta memberikan pengalaman belajar yang lebih bermakna. Penelitian merekomendasikan Wordwall sebagai media alternatif pada pembelajaran IPAS yang membutuhkan visualisasi dan interaksi.