MENGANALISIS STRATEGY GURU DALAM PENILAIAN BERBICARA DI SMPN 27 MAKASSAR

penilitian deskriptif kualitatif

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru dalam menilai berbicara di SMPN 27 Makassar, dan persepsi guru tentang efektivitas penilaian berbicara.

              Peneltian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, penelitian di fokuskan pada kelas tujuh dan subjek penilitian ini adalah salah satu guru Bahasa Inggris di SMPN 27 Makassar. Data dalam penelitian ini diambil dengan menggunakan observasi ceklis and wawancara. Data dari observasi ceklis bertujuan untuk menganalisis strategi guru dalam penilaian berbicara dan data dari wawancara adalah mengetahui persepsi guru tentang efektifitas strategi penilaian berbicara.

                        Berdasarkan temuan dari peneliti menunjukkan bahwa: 1) ada empat startegi penilaian yang digunakan guru di SMPN 27 Makassar pada kelas tujuh sekolah menengah atas yaitu: role play,repetition, question and answer, and games. , 2). Berdasarkan persepsi guru ada dua masalah dalam penilaian speaking yaitu kurangnya pengucapan dan kurangnya kosa kata, dimana staregi penilaian membantu guru unruk mengetahui kemampuan siswa dalam berbicara.